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[|Imagen tomada de Educastur] creada por el [|Prrofesor Potachov de Moldavia] En la práctica cotidiana del proceso de un proyecto **el Diario** es una de las mejores herramientas. Diario del alumnado, en él escribe de dónde parte, que quiere averiguar, las dificultades que se va encontrando, los apoyosrecibidos en la interacción con el resto de compañeros…; y también el Diario del Proyecto en el que el profesorado va explicitando el recorrido que va realizando a la par que su alumnado, haciendo constar lo que no está previsto, por dónde derivan los intereses del alumnado, anécdotas, recursos que van surgiendo, cómo se relacionan los alumnos entre iguales, las propias reflexiones personales… un cuaderno de bitácora que acompaña en el camino. El Diario, no sólo lo construimos en formato papel, ahora también empleamos los **BLOGS**

El término web-log lo acuñó Jorn Barger en 1997 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Nosotros hemos optado por recomendar el uso de Blogger Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos a: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas.
 * Mapa conceptual de Juan José de Haro**


 * Bibliografía:**
 * Eduteka. Uso educativo de los blogs.
 * Características y posibilidades de los blogs
 * Uso de los Blogs en en aula
 * Proyectos documentales integrado. En qué consisten y fases de elaboración de Rosa Piquín
 * Anatomía de un weblog por Francisco Muñoz de la Peña Castrillo